domingo, 25 de octubre de 2009

SEMINARI: EDUCACIÓ I VIDA QUOTIDIANA d'Eulàlia Bosch

En l’ultima sessió del seminari dia 20-10-09 vam fer la reflexió i comentari en conjunt del llibre Educació i vida quotidiana d’Eulàlia Bosch. Algunes de les idees que vaig recollir i que per a mi són importants són les següents:











  • Un comportament inadequat i continuat cap a un nen pot marcar a l’Infant per tota la seva vida i provocar-li problemes de caràcter, personalitat, etc.

  • Els nens necessiten creure en els adults per això els adults hem d’explicar les coses tan com són, és a dir, explicar als nens la realitat tal com és.

  • Un dels objectius d’un bon professor és ensenyar i fer pensar als seus alumnes.

  • Als alumnes no te’ls estimes a tots per iguals, es impossible. Però els alumnes no han de notar això, s’ha de dissimular i tractar-los a tots per iguals.

    En una part del treball havíem de triar un parella de capítols y argumentar perquè els havíem escollit. Jo, un dels capítols que vaig triar va ser l’assaig del petó perquè en primer lloc és una història que em va fer pensar en aquesta nena i en el seus sentiments. El fet d’anar cap a la seva mare amb tota la il·lusió i l’amor del món a fer-li un petó i que la seva mare la menyspei i rebi l’abraçada com si fos gairebé una ofesa marcarà a la nena per tota la seva vida amb un record d’aquell dia molt desagradable per ella. Si aquests esdeveniments són continus pot inclòs arribar a marcar el caràcter de l’Infant, ja que si tu eduques al nen en un entorn on hi ha una manca d’afectivitat, amor, respecte... el nen pot anar creixent formant-se amb un caràcter poc afectiu, tímid, reservat respecte als seus sentiments, etc.
    Perquè tal i com es comenta a la reflexió posterior del llibre els nens són com una mena d’esponja, i absorbeixen i aprenen coses de totes i cadascuna de les relacions socials que van establint. És a dir, totes aquelles persones que l’envoltes i tots aquells personatges que entren en contacte amb ell a través dels contes, de la televisió, del teatre o del cinema passen a ser punts de referència de la seva educació. Tots li aportaran maneres de ser i ser.
    En el cas d’aquesta mare aportarà a la seva filla una manera de fer negativa.
    En segon lloc, m’he adonat de com persones que tenim al nostre costat com ara la mestra, la mainadera, la cuinera... que ni tan sols són de la família l’ajuden com si ho fossin i juguen un paper molt significatiu en el procés de educació i formació del nen.

DESCRIPCIÓ D'UN COMPANY DE CLASSE

El passat 21 d’octubre a l’assignatura de comunicació oral, escrita i digital vam exposar en públic la descripció del company que havíem triat. Jo vaig fer la descripció de la Georgina Salmerón Suñé, vaig fer la descripció oralment però utilitzant el suport d’un Power Point.
Quan vaig haver de parlar en públic, em vaig posar molt nerviosa però quan vaig acabar les meves companyes em van tranquil·litzar dient-me que ho havia fet bé.
A continuació us adjunto el meu Power point. Espero que us agradi.



TOTA UNA SETMANA DE PLÀSTICA

Durant aquesta setmana a l’hora de plàstica hem fet diferents activitats:

La primera activitat anomenada pintura digital va consistir en pintar dues cartolines dina 3 amb pintura seguint el ritme, i les emocions que ens anava produint la música. A continuació, i un cop acabats els nostres dibuixos vam disposar-nos a pintar el paper que envoltava la taula i amb tres fulls en blanc vam posar-los a sobre de la taula i vam començar a experimentar retorçant les fulles, arrugant-les, etc.
Amb les imatges que ens van sortir, aquesta setmana haurem de fer un nou treball , que consisteix en repassar amb rotuador allò que veiem en el nostre dibuix.

La segona activitat va consistir en dibuixar una imatge d’un animal el més real possible i pintar-ho amb els colors exactes. En veure els dibuixos dels meus companys vaig trobar resultats sorprenents i dibuixos molt bonics.

La tercera activitat i la que més em va agradar, va consistir en pintar amb purés ja que els nens molt petitons no poden pintar amb pintura plàstica perquè se la poden menjar i intoxicar.
ATENCIÓ: abans de fer aquest tipus de pintura s’ha de preguntar als pares o tutors, si algun nen té al·lèrgia a algun dels productes que utilitzarem per pintar, o és diabètic, o celíac, etc.
Per fer pintura amb pures es necessari tenir els següents ingredients:
Puré de patates = groc
Puré de pèsols, espinacs, verdures = verd
Puré de carbassa = taronja
Puré de remolatxa = vermell
Colacao o nesquik = marró
Sucre, farina = aglutinants per fixar la pintura
Aigua= per fer mescles
Pigments alimentaris = blau, groc, vermell...

Jo en els meus dibuixos vaig utilitzar els colors blau i groc que vaig obtenir barrejant sucre, aigua i pigments alimentaris. Verd que vaig obtenir amb el puré de pèsols. Marró que vaig obtenir barrejant sucre, aigua, i colacao. I vermell que vaig obtenir amb el puré de remolatxa.
A continuació us adjuntu algunes fotos relacionades amb la pintura amb purés:




jueves, 15 de octubre de 2009

LA INTERACTIVITAT

Aquest vídeo ens explica que els ordinadors han passat de ser màquines de fer càlcul a convertir-se en màquines de comunicació.

V. Bush va proposar una idea per millorar la comunicació científica, imaginant una màquina que arribés a operar com la ment humana, per associació d’idees, però degut a la limitació de la informàtica del moment, no es va poder dur a terme.
T. Nelson va elaborar un projecte anomenat Xanadu que ha passat a la història perquè era una xarxa com Internet però 30 anys abans. Xanadu no va arribar a fer-se realitat. Teld Nelson també parla d’altres conceptes:

  • Hipertext: són un conjunt de pàgines que s’enllacen entre si. Aquest conjunt d’enllaços, formen una xarxa.
  • Hipermèdia: que funcionava per mitjà d’enllaços i que incloïa imatges i sons, apart del propi text.


D. Engelbart mitjançant la creació del ratolí va permetre la interacció amb l’ordinador.
La interacció amb els ordinadors té aplicacions lúdiques i educatives, però també socials i comercials.



Edu3.cat

DECLARACIÓ D'INTENCIONS

Benvinguts al meu blog: Aquest blog s’ha creat , com una eina per poder anar publicant els treballs, comentaris, idees importants sobre algun tema treballat a classe, noticies.... que farem al llarg d’aquest curs. D’aquesta manera tant els professors com els meus companys podran observar la meva trajectòria acadèmica així com els meus progressos a nivell personal.