Competències digitals específiques del mestre

Avui en dia, segons la Generalitat de Catalunya tothom ha de tenir unes competències bàsiques de les TIC, tal i com ens van explicar a principi de curs en classe de Gestió de la informació i TIC en l'entrada del bloc.

Actualment a moltes escoles, universitats i molts treballs ja s’estan treballant aquestes competències digitals, però concretament en el Grau d’Educació s'han d'assolir unes competències digitals específiques del mestre, que són moltes més que les de qualsevol altre ciutadà. Els mestres han d’usar les tecnologies a classe i han de motivar als seus alumnes i a altres professors a utilitzar les TIC. Com que aquestes tecnologies es van renovant i actualitzant els mestres també hem d’actualitzarno i renovarnos continuament,
Hi han diversos documents que marquen les directrius del que ha de saber un mestre, els que més ens interessen al nostre grau son:

• Normes UNESCO
• Normes ISTE
• Currículum d'educació infantil

A classe hem après el funcionament bàsic d'algunes eines i programes molt útils i interessants com: el Gimp (editor d'imatge), l'Audacity (editor de so), el Windows Movie Maker (editor de vídeo), el Power point, el navegador Firefox, els blocs (programes per utilitzar sols), els wikis i google docs (programes per utilitzar en grup)...

també hem fet aportacions a la Vikipedia i hem realitzat un treball col•laboratiu anomenat blogosfera.

VALORACIÓ DE l'ASSIGNATURA DE LES TIC

Aquesta serà la meva última intervenció del primer semestre del Grau d'Educació Infantil a la Blanquerna.
La veritat es que no m’esperava poder aprendre tantes coses útils i interessants en l’assignatura de les TIC i en general en totes les assignatures. Recordo que el primer dia que en Jordi ens va presentar la matèria em vaig quedar una mica espantada perquè no sabia ni que era un blog i em vaig espantar encara més quan ens va dir que el primer que havíem de fer era crear-ne un.
Ara estic molt contenta de poder haver cursat gestió de la informació i Tic perquè he après moltes coses com ara, a fer powers points més decents i que m’han ajudat a cursar altres assignatures, utilitzar-los com a suport de moltes exposicions, a quedar bé amb el públic... modificar fotos i cançons, fer trencaclosques amb fotos meves, fer un blog i moltes coses més.
Crear i portar el blog al dia ha sigut un repte ja que entre el treball i la universitat no tenia massa temps però he fet tot el possible per tenir-lo mitjanament bé. També vull aprofitar des d’aquí per donar les gràcies a la Ariadna Soriano que m’ha donat classes particulars i m’ha ajudat a fer moltes pràctiques de l’assignatura que no em sortien.
Tot i ser més fàcil del que pensava, la veritat és que també s'ha d'invertir moltes més hores de les que pensava, ja que fer entrades costa molt de temps, és a dir, que no és un treball ràpid de fer, però això t'ajuda a aprofundir en els coneixements assolits a classe.

Les dues actuvitats que m’han agradat més i m’han semblat més interessants i més útils són les següents:
La primera, és el fet de poder haver aprés a fer un power point en condicions ja que jo no s’havia fer aquestes obres d’art abans de cursar les TIC i estic molt orgullosa perquè m’han ajudat, com ja he dit abans, a fer exposicions.
La segona activitat, és la del movie maker ja que em sembla molt interessant poder crear vídeos a partir de fotos o trossos de vídeos propis.

Viquipèdia

Un dels treballs col•laboratius que fem des de l'assignatura de Gestió de la Informació i TIC, és el de Viquipèdia.

Aquest treball l'hem fet amb grup, format per la Marta Fernández, el Jordi ponts, la, la Mireia Santamaria i jo. Nosaltres hem creat una entrada en català sobre John Landon Haydon Down, un dels pioners en descobrir com es produeix el síndrome de Down i les seves característiques tan físiques com psicològiques; entre tots el que estem fent és anar editant l'entrada, des de començar el wiki, fins a redactar les frases i corregir les faltes.

RECITACIÓ

El mar és com un desert d'aigua,
no té camins ni té senyals;
el mar és un desert d'onades,
una lluita sorda i constant;
és el mar la nostra terra ferma
on vivim arrelats en el vent.
és el mar la nostra terra ferma
on vivim arrelats en el vent.

Les veles s'inflaran,
el vent ens portarà
com un cavall desbocat per les ones. (Bis.)

El sol és el senyor del dia,
la lluna és reina de la nit;
sovint s'adorm entre les veles
i al matí no es pot amagar;
aleshores ens fa de bandera
i el sol vol fer-se enrere i fugir.
aleshores ens fa de bandera
i el sol vol fer-se enrere i fugir.

Les veles s'inflaran,
el vent ens portarà
com un cavall desbocat per les ones. (Bis.)

El mar serà tot per nosaltres,
ja som senyors i reis del mar;
tots voldran fugir de la lluna
que flameja al nostre estendard;
però per a ells no hi haurà cap clemència,
perquè Al•là ens ha volgut triomfants.
però per a ells no hi haurà cap clemència,
perquè Al•là ens ha volgut triomfants.

Les veles s'inflaran
el vent ens portarà
com un cavall desbocat per les ones. (Bis.)

I arribarà el dia de glòria,
quan ja no quedin cristians,
que cantarem la gran victòria
dels fidels valents fills d'Al•là;
i aquest mar estimat serà nostre,
serà el mar dels germans musulmans.
i aquest mar estimat serà nostre,
serà el mar dels germans musulmans.

Les veles s'inflaran
el vent ens portarà
com un cavall desbocat per les ones. (Bis.)

TREBALL TERRITORI

El bosc de les fades-def

View more presentations or Upload your own.

Des de l'assignatura de TIC i de Comunicació ens van proposar de fer un treball anomenat territori, el qual consistia en triat un territori determinat com podia ser un bar, un parc, una ciutat...I explicar les característiques pròpies del lloc triat, una llegenda o algun fet que pogués interessar al públic, és a dir, explicar alguna cosa d'un lloc que ens agrades tan a nosaltres com a companys i professors.
En el meu cas vaig fer el treball sobre un bar anomenat Bosc de les Fades que es troba a prop de les Rambles i a l’interior del Museu de Cera. Aquest treball el vaig fer conjuntament amb la meva companya Soraya Rodríguez i el resultat en va ser el següent!

El power point que us mostro en aquest blog és el que vam utilitzar com a suport per exposar el nostre treball. I s'ha de dir que les fotos són fetes per nosaltres mateixes, que algunes imatges s’han retocat amb el gimp i que la cançó que s’escolta durant la primera part del Power point també ha estat modificada.

Exposició territori - El bosc de les fades

JCLIC

projecte amb jclic de les fruites.

L'últim programa que hem après a utilitzar des de TIC, ha estat el JClic; és un programa educatiu on els més petits tenen la possibilitat de passar una bona estona mentre aprenen. En aquest hi podem trobar trencaclosques, associacions d’idees, etc.
Un punt molt important és que per tal d'utiltzar el JClic, s'ha de tenir instal•lat el llenguatge java al ordinador.

El JClic consta de quatre aplicacions diferents:
• JClic Applet; permet incrustar les activitats dels JClic en una pàgina web.
• JClic Author; aquesta aplicació et permet crear, editar i publicar en una web, els projectes que tu realitzes.
• JClic player; és un programa independent que et permet realitzar i jugar amb les activitats des de el teu disc dur sense necessitat d'estar connectat a Internet.
• JClic reports; és un aplicació que emmagatzema dades per tal de cear informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.
Després d'aquesta petita explicació sobre el programa JClic, el Jordi ens ha proposat de crear el nostre pròpi projete, utilitzant l'aplicació JClic Author. Els pasos que he seguit per fer-ho han estat els següents:
1. Obim el programa JClic Author.
2. Ens posem a fitxer / nou projecte i posem el nom al nostre projecte.
3. Un cop anomenat, ens anem a la pestanya mediateca i obrim totes les imatges que utilitzarem.
4. Ens posem a la pestanya d'activitats i cliquem l'icono d'afegir una nova activitat; escollim la que volem i li posem un nom.
5. Continuant a la d'activitats:
• Ens posem a finestra, en la qual triem el color de fons, si volem vora o no...
• Anem a missatges i escribim un missatge inicial on posarem el que s'ha de fer i un final de felicitació.
• Anem a plafó, on crearem l'activitat en si; escollirem colors, tipus i color de lletra...
8. Un cop fet tot això ja podem donar per acabat l'activitat, l'únic que ens faltarà és anar a eines / crea una pàgina web i guardar.
9. Ara s'han de crear altres activitats per tal d'acabar el projecte; el nostre projecte consta de dos puzzles d'intercanvi i dos associacions complexes. Aquest treball l’he realitzat estar realitzat conjuntament amb la Ariadna Soriano, que des d’aquí li dono les gracies per haver-me ajudat.

JCLIC

Aquí us deixo el meu projecte fet amb el JClic.